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美国小学如何磨耳朵?通过Phonological Awareness体系训练听音辩音能力

我们家长都已经知道在开始给孩子英语启蒙的是够最好听力优先,大量的听力输入能够提升语感。那么什么是语感?我觉得是对一种语言发音特点的熟悉,包括口鼻气息的不同运用,阴阳顿挫的音调,轻重缓急的节奏感。

人类是唯一能够将呼吸、发声和声带共振运动,进行微妙结合来发音的动物,语言也成为人类传承知识最重要的方式。
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不过即使是人类,不同种族的语言能力也存在区别。大家都知道英语一共有44个发音,称为“音素Phoneme“,世界上大部分语言一般是25~30个左右,其中中文大概30多个。

所以从发音上看,英语属于比较难学和难听懂的语言了,因为需要掌握更多的音素。

有些语言,例如西班牙语只有24个音素,而巴西亚马逊土著部落里的语言只有11个音素,这些语言在发音上相对应该会更容易辨别和掌握。

掌握好英语的44个发音特点和语音识别,对英语的听力学习肯定有好处。在美国小学中也有相关的体系学习,叫做”语音意识(Phonological Awareness)“,其中就包括音素意识(Phonemic Awareness)以及其它内容。

Phonological Awareness有部分内容看起来和自然拼读(Phonic)有些重叠。但Phonological Awareness侧重听力的,而自然拼读是和Spelling拼写相联系的。有个简单的区分方法就是Phonological Awareness教学学生闭上眼睛就可以完成的。

Phonological Awareness

在语音意识(Phonological Awareness)教学中一般包括以下的几方面内容:

  • 韵律意识(Rhyme/Alliteration Awareness)
  • 首音韵脚(Onset-Rime Awareness)
  • 单词意识(Word Awareness)
  • 音节意识(Syllable Awareness)
  • 音素意识(Phonemic Awareness)

教学顺序

一般来说是根据小朋友的年龄特点来安排,先从儿歌韵律开始,逐步到音节的识别,过渡到音素的识别,最后能够自己通过替换,删除,添加等技巧来学会拓展更多的单词发音,也就是从粗颗粒度的语音识别直到到最细颗粒度的音素。

教学顺序

单词意识

这部分很好理解,小朋友要能从句子中分辨出单词来。

韵律(Rhyme/Alliteration Awareness)

很多启蒙英语绘本都是从韵律儿歌开始的。其实和汉语一样的,我们有《声律启蒙》《笠翁对韵》,里面每一章都是有特定韵脚的, 例如第一章”一东“,韵脚就是/ong/,出现的”空“,”虫“,”东“,”宫“,”红“,”翁“, 都是押韵的, 更不用说我们古诗词。
同样英语也有很多类似的儿歌,例如《鹅妈妈》系列,廖彩杏的书单里提到了很多,很多的家长已经都很清楚了。其中韵脚叫做Rhyme,例如cat,bat都有相同的Rhyme;第一个发音相同的叫做Alliteration,例如Ball,Boy。

声律启蒙

鹅妈妈

首音韵脚(Onset-Rime Awareness)

理解Onset和Rime就能容易理解韵律和音节,同时也是学习Word Families的起点。Onset就单词的起始辅音,有些单词有,有些没有;而Rime就是Onset后面的部分,包含元音和辅音。例如cat,/c/是onset, 而/at/是rime。

例如ack, ake, all, ale, an, ame, ain, ank, ap, ash, at, ate, aw, ay, eat, ell, est, ice, ick, ight, ill, ide, ill, in, ine, ing, ip, ink, it, ock, op, oke, ore, ot, uck, ug, unk , ump 是最常见的Word Families.

如果从单词的角度来说,Word Familie类似中文里的偏旁部首,熟悉之后能加强对讲单词结构的理解,同时当然在英文里对发音更会有帮助。在美国课堂上也是教学的重点, 对应的练习册也相当多。

练习册

音节(Syllable Awareness)

汉语单词都是单音节,而英语和其它西方语言的单词大部分都是多音节的,所以这是我们中国人学习西方语言需要特别注意的地方。一般单词中元音的次数就是音节的数量,如果小朋友刚开始不太搞得清楚,可以告诉他们下巴张开一次就是一个音节。这样他们就能更容易count出音节的个数了。

Syllable Awareness

音素意识(Phonemic Awareness)

音素是发音的最小单位啦。 英文只有26个字母,通过150多种组合形成了44个音素。例如cat 有3个音素/c/,/a/,/t/;而light也还是有3个音素,/l/,/igh/,/t/,中间的igh组合发长元音/i/。能够把音素识别出来,对今后的自然拼读会有很大帮助的。除了能识别这些音素,如何blending,segmenting,deleting,substituting音素也是这部分教学的重点,小朋友掌握了这些技能就能自己拓展出更多发音来。

最后是一个美国小学的课堂实景视频,在课堂上老师讲述了以下的教学点,大家可以感受下:

  • Letter Sound 字母对应的发音
  • Rhyme Awareness 分辨不同单词的rime,判断相同还是不同
  • Identify begin sound/Onset 读出单词的Onset
  • Blend syllable/Compound word 拼读两个音节/单词
  • Count word 数出句子中的单词数