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运用Raz自然拼读学习单词,自主阅读《Road Trip》

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这本书是本Level C,也就是美国小学一年级的书。

这个级别的书往往通过重复的句式,可以让孩子开始接触简单的句式,并能印象更深刻。

本书中一个核心单词: yawn

如果孩子之前没有接触过这个单词,先不用教他这个单词的发音和含义, 也不要立即播放示范音频。

自然拼读

我们先让孩子尝试运用自己学过的自然拼读规则拼读出这个单词。

首先孩子要能辨别出这个单词有几个发音?
这个单词是标准的CVC形式,也就是辅音-元音-辅音。
fawn

首尾两个辅音很好辨别吧?分别是y,n。

Raz中经常有这样辨别首位发音的练习:
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还记得这两个辅音的发音?如果孩子忘了,可以提醒他们包含这些发音的而且孩子熟悉的单词来回忆。

例如Y,可以让孩子回忆Yes的发音,Yes也是个CVC单词,让孩子拆解出Yes的3个发音/y/ /e/ /s/ ,这样就能回忆起首音y的发音了。

其他Y开头的单词也可以,例如Yam,Yard,Yellow都行。
Yam

N的发音可以通过fan来回忆,同样方式练习拼读 /f/ /a/ /n/
Fan

如果对上面的blending拼读练习不熟悉,可以参考我的《Raz自然拼读迷你课程》。

CVC单词是自然拼读的起步,熟练辨别,拆解单词的音素,再组合拼读也是自然拼读的练习方式。

回到我们今天的新单词上,yawn 稍微特殊的地方就是中间的元音是个双元音Vowel digraphs。

在《10分钟一口气学完英语所有的44种发音》中我们提到过:
双元音Vowel digraphs就是两个元音字母的组合或者一个元音字母一个辅音字母组合,但只发一个单音。

这里aw就是个双元音Vowel digraphs.

Raz自然拼读绘本中有专门讲这个双元音的一本书,如果孩子看过,那么就肯定能知道这个单词发音了。
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如果没有读过也不要紧,我们仍然可以通过熟悉的单词的方式找到这个音。例如Law, Paw, Dawn。

特别是Dawn,两个单词有相同的韵脚Rime,替换掉首音Onset, 就可以很容易掌握这个单词的发音了。
Onset-Rime识别也常见的听音辨音练习。

在美国小学,会给小朋友列出类似下面的一组单词:

  • saw
  • raw
  • lawn
  • drawn
  • shawn
  • pawn
  • spawn
  • prawn
  • fawn
  • hawk
  • straw
  • awe
  • awesome

让孩子尝试拼读,但不需要知道这些单词的意思,重点就是练习拼读,熟悉发音,提高听音辨音能力。

这就是我们常说的见词能读。要实现见词能读,孩子需要能够在单词中识别44个音素来,而这些音素的发音并不是死记硬背的,一般都是通过在阅读中记住包含每个发音的典型单词来掌握的。

在Raz中这些音素放到了60本的Sound/Symbol Books中,没有系统学习过音素的家长可以带孩子阅读下这个系统的书。
Sound/Symbol Books

然后再结合前面提到过的自然拼读练习,例如blending拼读,首音韵脚识别(Onset-Rime Awareness)等等,就能顺利读出从来没有见过的新单词来。(不记得这些知识点吗?可以参考这里《通过Phonological Awareness体系训练听音辩音能力》)

自主阅读

自然拼读让孩子能够见到生词知道怎么发音,听到发音能猜出单词,下一步就是理解含义了。

低年级的绘本都很简单直播,结合书中的场景图片,孩子通常就能猜到单词的含义。

这本书就是如此,通过重复出现的场景和句式,孩子看完书,就基本能猜出这个单词的含义。

也建议家长不要一上来就让孩子听示范朗读,机械地跟读。这种方式孩子往往是通过记忆来掌握单词,一旦遇到新的单词就束手无策了.

如果能让孩子主动应用自然拼读技巧来学习单词发音,再通过阅读,把单词和对应的事物或场景关联起来,孩子也就实现了真正的自主阅读,这也是美国小学的教学方式。

视频

最后,来听听小朋友朗读本书吧。